Journal of Political Strategy

The theological differences between the policies of Western and Iranian pioneers and politicians in the Borjam document around the axis of certainty and uncertainty based on the Halliday model

Volume 5, Issue 18 - Serial Number 18
Autumn 2021
Pages 155-166
Journal of Political Strategy

Document Type : Original Article from Result of Thesis

Authors

Ramin Zandi 1
Mohammad Hossein Sharafzadeh 2
Ameneh Zare 2

1 Ph.D. Candidate of General Linguistics, Marvdasht Branch, Islamic Azad university, Marvdasht, Iran

2 Department of Linguistics, Marvdasht Branch, Islamic Azad University, Marvdasht, Iran

Abstract
Analysis of the interaction between political texts and its audience, It is one of the most complex and at the same time fascinating cases and areas that can bring attitudes and views towards most of the commitments. Show agreements and what is done in the form of binding and non-binding documents. Based on the descriptive-analytical method, the author, after examining political discourses in terms of critical discourse analysis and revealing the relationship between text and ideology in the Borjam document, showed that no text or speech or writing is neutral. Rather, it depends on the particular situation. This may be completely conscious or unconscious, as well as intentional or unintentional. For this purpose, the researcher based on the Halliday model of fifty sentences(Sentences that have become the material and commentary in the Borjam document (Persian translation)) From Western political figures and fifty sentences from Iranian political figures, taken from Borjam document, Has used content analysis method based on linguistic indicators in this research And in the end, she has mentioned certainty and uncertainty in the sentences of Iranian politicians and Western politicians in the form of statistics, which indicates that she is almost certain .

Keywords

Borjam document
uncertainty
linguistic indicators
Holliday model
Subjects
ابوالحسن شیرازی، حبیب ­اله (1394). «کالبدشناسی مذاکره هسته ­ای ایران و آمریکا تا حصول برجام و تصویب قطعنامه 2231»، پژوهشنامه روابط بین ­الملل.
اسمعیلی، سمیه و صحرایی، رضامراد (1393). «مقایسه و بررسی میزان و نحوه تعامل نویسنده و خواننده در متون آموزش زبان فارسی و انگلیسی (با رویکرد میان رشته ­ای)»، فصلنامه مطالعات میان رشته ­ای در علوم انسانی، دوره هفتم، شماره 1.
بهرامپور، شعبانعلی (1378). «درآمدی بر تحلیل گفتمان»، کتاب مجموعه مقالات گفتمان و تحلیل گفتمانی- به اهتمام: محمدرضا تاجیک، اتنشارات: فرهنگ گفتمان.
تاجیک، محمدرضا (1383). گفتمان، پادگفتمان و سیاست، تهران: مؤسسه­ ی تحقیقات و توسعه­ی علوم انسانی.
تیشه­یار، ماندانا و بهرامی، سمیه (1397). «سیاست خارجی عمل­گرایانه ­ی ایران در قفقاز جنوبی در فضای پسابرجام»، مطالعات اوراسیای مرکزی، شماره 1، دوره یازدهم.
حسنی­فر، عبدالرحمن و امیری پریان، فاطمه (1393). «تحلیل گفتمان به مثابه­ی روش»، جستارهای سیاسی معاصر، سال پنجم، شماره اول.
خبیری، کابک (1396). «تأثیر برجام بر جایگاه ایران در معادلات غرب آسیا»، فصلنامه مطالعات روابط بین ­الملل.
خلیلی، رضا (1395). «پیامدهای منطقه ­ای و بین ­المللی برجام: رویکردی استراتژیک»، فصلنامه مطالعات راهبردی.
زارع، شریف (1396). بررسی مقابله ­ای عبارات احتیاط ­آمیز و تأکیدی در علوم مختلف در مقالات پژوهشی فارسی و انگلیسی، پایان­ نامه کارشناسی ارشد، دانشکده­ی ادبیات و علوم انسانی.
زاهدی، نسا (1395). «تأثیر برجام بر همکاری­های امنیتی اتحادیه اروپا و ایران»، فصلنامه مطالعات راهبردی سیاست­گذاری عمومی.
فامیان، علی و رضاقلی، مریم (1392). «تحلیل مقالات نقد کتاب­های زبان­شناسی ایران بر اساس الگوی فراگفتمان هایلند (2005)»، مجله پژوهشی زبان­شناسی، سال پنجم، شماره دوم، پاییز و زمستا.
کریمی، امید ملا (1396). «ماهیت برجام از منظر حقوق بین­الملل»، فصلنامه مطالعات حقوق عمومی.
Belcher D. (1997). An argument for non-dversarial argumentation: On the relevance of the feminist critique of academic discourse to L2 writing pedagogy. Journal of Second Language Writing, 1(2): 1-21.
Camiciottoli BC. (2003). Metadiscourse and ESP reading comprehension: An exploratory study. Reading in a Foreign Language, 15(1): 15-44.
Fairclough N. (1989). Language and Ideology. English Language Research Journal, 3(1): 9-27.
Hyland K. (2005). Stance and engagement:  A model of interaction in academic discourse. Discourse Studies, 7(2): 173-192. 
Koff G. (1972). Hedges: A study of meaning criteria and the logic of fuzzy concepts. In. Paul, Peranteau, J. Levi, G. Phares (eds.), Papers from the Eighth Regional Meeting of the Chicago Linguistics Society, Chicago: Chicago University Press, 183-228.

Home

Guide for Authors

Submit Manuscript

Reviewers

Contact Us